In keinem anderen Lebensbereich reflektieren sich gleichzeitig so viele Elemente aus dem gesellschaftlichen Kontext, der praktizierenden Staatstheorie, wie auch mit Wirtschaftsinteressen, wie im Schulwesen. Es wäre naiv, wenn wir in der Untersuchung des Schulsystems und der Zulässigkeit des Religionsunterrichts nur aus einem religiös-ideologischen Aspekt die Schule erforschen. Hier scheint erforderlich zu sein, zunächst einen Exkurs in die Begrifflichkeiten vorzunehmen. Vor allem ist es wichtig vor Augen zu halten, dass die Mißstände im Schulwesen den Charakter des Dominoeffektes erreicht haben. Wenn die Frage des Religionsunterrichts beantwortet ist, dann ist erst der Beginn einer strukturellen Veränderung der staatlichen Schule überhaupt.
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (1)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (2)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (3)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (4)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (5)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (6)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (7)
Religionsunterricht in staatlichen Schule? (8)